Un test psicológico se define como una medida objetiva y tipificada; de una muestra de conducta, especialmente seleccionada.
Una medición implica una comparación del sujeto individual que está ante nosotros, con el universo de sujetos de la misma edad.
Los test psicológicos implican cuatro aspectos básicos:
Por un lado implica criterios de uniformidad, tiene que ver con el encuadre, con utilizar siempre los mismos materiales y las mismas instrucciones, asegurar la uniformidad de los criterios de aplicación.
También necesitamos uniformidad en los criterios de evaluación, existe una forma predeterminada, preestablecida de valorar cuantitativamente la respuesta del niño.
Otros requisitos que debe cumplir un test para que sea tal son los de inferencia y el predictibilidad (observando una pequeña muestra de conductas podemos hacer predicciones e inferencias validas).
Un test también implica un proceso de construcción complejo.
Deben cumplir dos criterios estadísticos centrales, el criterio de validez y el criterio de confiabilidad.
Todo test implica un marco teórico previo que define el proceso psicológico que pretende evaluar y es por esto que en relación a la inteligencia existen diferentes modelos y modos de abordarla.
Un aspecto de la complejidad del uso de los test es cuantificar algo que es subjetivo por naturaleza.
También el hecho de que la mayoría de los test no están estandarizados para nuestra población, por lo tanto estamos comparando con tablas de bareos norteamericanos.
Esto no quiere decir que los test no sirvan ya que los niveles de confiabilidad y validez son muy altos.
DESCARGA LA RESPUESTA EN
http://www.mediafire.com/file/dzqxdyowznm/resp_4_teo_vicky.doc
Una medición implica una comparación del sujeto individual que está ante nosotros, con el universo de sujetos de la misma edad.
Los test psicológicos implican cuatro aspectos básicos:
Por un lado implica criterios de uniformidad, tiene que ver con el encuadre, con utilizar siempre los mismos materiales y las mismas instrucciones, asegurar la uniformidad de los criterios de aplicación.
También necesitamos uniformidad en los criterios de evaluación, existe una forma predeterminada, preestablecida de valorar cuantitativamente la respuesta del niño.
Otros requisitos que debe cumplir un test para que sea tal son los de inferencia y el predictibilidad (observando una pequeña muestra de conductas podemos hacer predicciones e inferencias validas).
Un test también implica un proceso de construcción complejo.
Deben cumplir dos criterios estadísticos centrales, el criterio de validez y el criterio de confiabilidad.
Todo test implica un marco teórico previo que define el proceso psicológico que pretende evaluar y es por esto que en relación a la inteligencia existen diferentes modelos y modos de abordarla.
Un aspecto de la complejidad del uso de los test es cuantificar algo que es subjetivo por naturaleza.
También el hecho de que la mayoría de los test no están estandarizados para nuestra población, por lo tanto estamos comparando con tablas de bareos norteamericanos.
Esto no quiere decir que los test no sirvan ya que los niveles de confiabilidad y validez son muy altos.
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Hola Vicky nuestras respuestas a esta pregunta son bastante parecidas, y se complementan muy bien! Muchas gracias!!
ResponderEliminarAlguien tendrá las respuestas 6, 9 y 12??? No he podido con ellas!!
Besosssss
gracias a vos!!y ahora tratemos de hacer las que nos faltan que son las mismas la 6 y la 9!besotes
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