Según el DSM IV, el retraso mental es una trastorno que se caracteriza por una capacidad intelectual significativamente por debajo del promedio (un CI de aproximadamente 70 o inferior, dos desviaciones típicas por debajo de la media) con una edad de inicio anterior a los 18 años y déficit o insuficiencias concurrentes en la actividad adaptativa. Se diagnostica a partir de la presencia de tres criterios: la capacidad intelectual general, la capacidad adaptativa y la edad de inicio.
La capacidad intelectual debe ser aproximadamente de un CI de 70 a 75 o inferior. Conceptualmente equivale a un desempeño intelectual inferior al del 97% de las personas en contextos comparables.
Las habilidades adaptativas se miden cuando existen discapacidades significativas en dos o más áreas de las habilidades adaptativas, algunas de estas son la comunicación, el cuidado personal, la vida en el hogar, las habilidades sociales, la salud y seguridad, el autogobierno, etc.
La edad de inicio para diagnosticar Retraso Mental debe de ser inferior a los 18 años.
Para clasificar y describir este trastorno se deben tener en cuenta consideraciones psicologías-emocionales, físicas, etiológicas y ambientales.
El CI obtenido por el WISC III contribuye solo con un elemento para la evaluación del retraso mental ya que la WISC III además de la información cuantitativa y el CI, brinda información significativa sobre la forma en la que el niño utiliza sus recursos cognitivos.
Hay que tener en cuenta que el WISC III puede llegar a perder sensibilidad y precisión en el caso de chicos con retraso mental debido a la perdida en la cantidad de respuestas contestadas correctamente y los muchos ítems que no se administran por haber cumplido con los criterios de interrupción de la administración.
Autor: Anónimo
La capacidad intelectual debe ser aproximadamente de un CI de 70 a 75 o inferior. Conceptualmente equivale a un desempeño intelectual inferior al del 97% de las personas en contextos comparables.
Las habilidades adaptativas se miden cuando existen discapacidades significativas en dos o más áreas de las habilidades adaptativas, algunas de estas son la comunicación, el cuidado personal, la vida en el hogar, las habilidades sociales, la salud y seguridad, el autogobierno, etc.
La edad de inicio para diagnosticar Retraso Mental debe de ser inferior a los 18 años.
Para clasificar y describir este trastorno se deben tener en cuenta consideraciones psicologías-emocionales, físicas, etiológicas y ambientales.
El CI obtenido por el WISC III contribuye solo con un elemento para la evaluación del retraso mental ya que la WISC III además de la información cuantitativa y el CI, brinda información significativa sobre la forma en la que el niño utiliza sus recursos cognitivos.
Hay que tener en cuenta que el WISC III puede llegar a perder sensibilidad y precisión en el caso de chicos con retraso mental debido a la perdida en la cantidad de respuestas contestadas correctamente y los muchos ítems que no se administran por haber cumplido con los criterios de interrupción de la administración.
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